« Job Hunting » ou comment gérer son e-marketing personnel en vue de son employabilité : un cours innovant du professeur Marvin Wilkinson
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Consulter le profil d’un candidat sur les réseaux sociaux professionnels est aujourd’hui le premier réflexe d’un recruteur. Alors comment faire la bonne première impression, conforme à ce que l’on est vraiment et à ce que l’on souhaite ? Depuis 4 ans maintenant, le professeur Marvin Wilkinson apprend aux étudiants en dernière année de Bachelor à gérer leur image sur internet et à savoir convaincre lors d’une recherche de stage, d’alternance ou d’emploi.
Londonien d’origine, Marvin est créateur du centre de formation LearnEnglish.fr et professeur reconnu à Montpellier Business School. Passionné par les nouvelles tendances dans les nouvelles technologies, il dispense le cours « Job Hunting » pour faire réfléchir les étudiants sur ce qu’ils sont, ce dont ils ont envie, ce qu’ils peuvent apporter à une entreprise mais surtout sur la façon de le traduire de façon personnalisée sur les réseaux sociaux. « Je veux d’abord qu’ils se demandent qui ils sont et quelles sont leurs compétences. Parler d’eux sous un angle différent, en se positionnant déjà comme un jeune professionnel » explique Marvin. « C’est parfois difficile pour eux car ils doivent s’éloigner des outils classiques sur lesquels ils sont habitués à travailler comme le CV ou la lettre de motivation. Et pour ne rien faciliter, on travaille entièrement en anglais, qui n’est pas leur langue maternelle ! »
La première étape du cours consiste à maximiser son impact sur son profil LinkedIn, réseau le plus populaire dans la sphère professionnelle. « C’est comme un premier entretien. Il faut donc bien le préparer, y passer du temps. Choisir la bonne photo pour donner envie au recruteur, et arriver à être soi-même tout en étant différenciateur, de façon positive et éthique ! » explique Marvin. « Je leur apprend ensuite à utiliser l’outil vidéo. Comment se présenter librement en quelques minutes, en développant des points complémentaires qui ne peuvent pas être approfondis sur son profil. Je les aide à faire le tri entre ce qui doit apparaitre par écrit (la formation, les expériences) et ce qui peut être marquant dans une vidéo, leur personnalité, leur langage, leur concision à l’oral car la vidéo ne peut faire plus de 2 minutes. Ainsi ils apprennent à communiquer spontanément dans une optique stratégique. » Bien sûr, les étudiants au premier abord sont quelque peu hésitants à se lancer face caméra. « C’est nouveau pour eux ! Au travers d’exemples réalisés les années précédentes, je les coache et les évalue. Tous reçoivent des commentaires individuels pour s’améliorer. Et contrairement à ce qu’on pourrait penser, ce n’est pas forcément les meilleurs en anglais qui réalisent les meilleures vidéos !»
La perspective de booster son « personal branding » est motivante pour les étudiants et ils sont meilleurs d’année en année puisqu’ils sont digital native. « Cela me permet d’être challengé en permanence et cela rend mon rôle passionnant. J’ai même décidé de créer un prix pour les meilleurs. »
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